Técnicas para as WCAG 2.0

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G86: Fornecer um resumo de texto que necessite de uma capacidade de leitura menos avançada do que o ensino secundário

Aplicabilidade

Todas as tecnologias.

Esta técnica está relacionada com:

Descrição

O objectivo desta técnica é fornecer um resumo de conteúdo complexo. O resumo é fornecido além do conteúdo original.

Os utilizadores com incapacidades que dificultam a descodificação de palavras e orações terão, provavelmente, dificuldades em ler e compreender texto complexo. Esta técnica fornece uma breve enunciação das ideias e informações mais importantes existentes no conteúdo. O resumo é mais fácil de ler, porque utiliza frases mais curtas e palavras mais comuns do que o original.

Podem ser utilizados os passos seguintes para preparar o resumo:

  1. Identifique as ideias e informações mais importantes existentes no conteúdo.

  2. Escreva um ou mais parágrafos que utilizem orações mais curtas e palavras mais comuns para expressar as mesmas ideias e informações. (O número de parágrafos depende do tamanho do original.)

  3. Avalie a legibilidade do resumo.

  4. Edite o resumo. Considere dividir frases mais longas em duas ou substituir palavras longas ou pouco familiares por termos mais curtos e mais comuns.

  5. Repita os passos 3 e 4, conforme necessário.

Exemplos

Exemplo 1: Um artigo técnico com um resumo legível

Um artigo descreve uma inovação técnica. O primeiro item depois do título do artigo é uma secção intitulada “Resumo". O comprimento médio das orações do resumo é de 16 palavras (em comparação com as 23 palavras das orações do artigo), e utiliza palavras curtas e comuns, em vez do jargão técnico do artigo. É aplicada uma fórmula de legibilidade; o resumo necessita de uma capacidade de leitura menos avançada do que o terceiro ciclo do ensino básico.

Recursos

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

Testes

Procedimento

Para cada resumo fornecido como conteúdo suplementar:

  1. Avalie a legibilidade do resumo.

  2. Verifique se o resumo necessita de uma capacidade de leitura menos avançada do que o terceiro ciclo do ensino básico.

Resultados Esperados